brinquedos na feitos na escola

Oi turma,
Quero compartilhar com vocês este video que trata da importancia de criar novos brinquedos dando possibildade da criança a explorar sua criatividade.
http://www.youtube.com/watch?v=-7hh-BLk5Ek
Beijos Gilmara

Oi turma 2 de Salvador!

Começaremos amanhã mais uma jornada de trabalho sobre Ludicidade e trabalho pedagógico em educação infantil. Venham dispostas a interagir presencialmente e tambem no ambiente virtual.
Sejam bem vindas!
abraços
Cristina

Turma 1 de Salvador

Oi queridas!
espero que tenham tido êxito em suas filmagens e que tenham produzido belos vídeos. Pedi tambem que postassem os links pesquisados no Youtube com seus comentários, reflexões sobre o Brincar na educação infantil. Estamos esperando que o façam. Se tiverem dificuldades com a postagem, mandem os trabalhos para nossos emails, meu e de Raquel, que providenciaremos colocar no Blog. Amanhã concluiremos nossas atividades, falaremos de projetos e iremos apresentar nossos vídeo,
Ludicidade...
Cris

VIDEO EM LUDICIDADE E TECNOLOGIAS

Olá a tod@s!
Novidade na página Ludicidade e Tecnologias: postamos um vídeo.
Teste feito: é posível postar vídeos direto na página, sem necessidade de link.
Vamos explorando e aprendendo...
Bjs,

Raquel

II ELEGE

Olá cursistas!

A partir do dia 29 de setembro, quinta-feira próxima, a FACED estará em grande movimento. Teremos o Segundo Encontro de Leitura e Escrita do GELING, o II ELEGE, realização do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Linguagem, da Faculdade de Educação da UFBA.

O encontro congregará professores, estudantes, pesquisadores e demais interessados na interface Linguagem - Educação. Você poderá se inscrever até amanhã, no saite lincado acima. O evento é gratuito.

O Curso de Especialização em Educação Infantil apoia o II ELEGE e convida seus cursitas a participarem do encontro, cuja programação, que você acessa no saite do evento, está muito rica e promete grandes momentos de interação, troca de ideias e informações de pesquisa, além de uma bela programação cultural.

Na manhã do sábado, 1o. de outubro, o encontro se encerra com uma bricolagem, por nossa Coordenadora Geral, Mary Arapiraca.

Desejamos ao GELING sucesso e muitas alegrias na segunda edição do seu ELEGE.

SEMINÁRIO INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

No último dia 16 de setembro ocorreu na capital paulista o Seminário Nacional INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: monitoramento e avaliação. O encontro foi uma realização do Ministério da Educação (COEDI / SEB), da ONG Ação Educativa, do Instituto Avisa Lá, da UNDIME e da UNICEF. Estiveram presentes representantes do Movimento Interforuns de Educação Infantil do Brasil (Mieib), da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPED), da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), além dos coordenadores gerais da Especialização em Educação Infantil de vários Estados, dentre os quais nossa Profa. Mary Arapiraca.

No encontro foram apresentados alguns resultados e análises do monitoramento e avaliação do uso dos INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, coordenado pelos realizadores do encontro. Provocando amplo debate, o MEC explicitou sua expectativa de que os Indicadores subsidiem um processo cada vez mais aprimorado de avaliação, vindo inclusive a se constituir em um passo inicial para a definição do que chamam de "sistemática municipal de avaliação da Educação Infantil".

Segundo Rita Coelho, coordenadora de Educação Infantil do MEC, "avaliação na educação infantil significa avaliação das condições oferecidas para o desenvolvimento e aprendizagem infantis e nunca avaliação das crianças. Ademais, o processo de construção deste sistema ou desta sistemática deve ser coletivo, democrático, a partir da constituição de grupo e rede, devendo ser coordenado pelo INEP." 

Nós do Curso de Especialização confirmamos a importância dos Indicadores, lançado em 2009 e amplamente divulgado em toda a rede da Educação Infantil no país, e encorajamos a(o)s cursistas cujas escolas ainda não aplicaram o instrumento a provocar esse processo. Além disso, convidamos vocês a permanecerem atenta(o)s e engajada(o)s nesse novo passo na direção da qualidade da Educação Infantil, um trabalho concebido coletivamente e que assim será executado, um passo de fundamental importância para o desenvolvimento dessa faixa da Educação Básica que tem, como todos sabemos, desafios tão grandes a superar.

A coordenação

Brinquedo-sucata

Oi Turma 1 de Salvador!
Gostaria que vocês dessem uma olhadela neste livro.
Precisamos da teoria para embasarmos nossas práticas. Sendo assim para o sábado, todos devem ler o primeiro capítulo desse livro e levar material de sucata para nossa aula. Vamos montar nossos brinquedos!

Grata e até lá!

Cris d'Ávila

Ludicidade e tecnologias

Olá turma! Nosso grupo - Turma 1 de Salvador - está firme e forte nos estudos sobre a ludicidade. Estamos incrementando nossas aulas com o apoio das tecnologias inteligentes, e isso é muito bom, muitas vantagens advem daí. Logo, logo, postarei aqui as nossas tarefas. A primeira delas foi pesquisar, assistir e proceder à análise crítica de vídeos sobre o Brincar no Youtube. Vamos "linkar" essas reflexões com a teoria que estamos estudando. Trarei notícias depois.
Abraços
Profa. Cris d'Ávila

OUVIR E CONTAR

Desde segunda-feira, 08/08, na Faculdade de Educação, acontece o Seminário Ouvir e contar: experiências de estudos e práticas em Educação Infantil. Breve apresentaremos resenha do evento. Até lá, vejam o cartaz e o releasing do encontro. Clique na imagem abaixo e leia todo o conteúdo do folder.

Até breve!

Raquel

ALETRIA

Tava procurando os livros de um autor, deparei o ALETRIA. Nas palavras que definem o site, “mistura das palavras Letras e Alegria, Instituto Cultural fundado em junho de 2005 com a proposta de preservar e propagar as histórias, lendas, “causos”, usos e costumes por meio da palavra encantada dos narradores, o que fundamenta e fortalece a identidade cultural mais profunda de um povo.”
No meio do conteúdo que traz, transcrevo abaixo um pequeno conto, pra deixar você com gosto de quero mais e depois ir lá conhecer muitas outras histórias, mais as notícias, cursos, publicações e artistas ligados à contação e preservação da tradição oral.

O segredo da abelha

Um dia a mãe da formiga mandioca disse pra filha: Minha filha, vá até a mata, corte um feixe de lenha, encha um pote com água e traga pra casa. Eu hoje estou muito ocupada e doente e não posso fazê isto.

A filha então respondeu: — Ah, mamãe eu também não posso, pois tenho de cortá folha a noite inteirinha.

— Destá, minha filha. Há de permitir Nossa Senhora, que você, de hoje em diante, corte sempre, dia e noite, sem pará...

Nisto, ia passando por ali a cigarra e a mãe da formiga lhe fez o mesmo pedido. A cigarra respondeu: — Ah, dona formiga, eu não posso. Hoje vou cantá a noite inteira.

Então a formiga lhe rogou a praga: — Há de permitir Nossa Senhora que você viva sempre a cantá, até rebentá pelas costas.
Foi quando passou a abelha, e a velha formiga lhe pediu a mesma coisa.

A abelha prontamente foi no mato cortou o feixe de lenha, trouxe até a casa da formiga, apanhou água, ajudou a fazê fogo, limpá e arrumá a casa e a mesa. Depois quando já ia embora, a mãe-formiga lhe disse agradecida:

— Há de permitir Nossa Senhora, que o mel que você fabrica seja sempre doce e bençoado e sirva de remédio pra curá doentes pobres.

Nossa Senhora ouviu os desejos da velha formiga e atendeu todos eles.

Por isso é que a formiga mandioca não pára de cortá folha, dia e noite, a cigarra canta até rebentá pelas costas, e o mel da abelha é o santo remédio dos pobres.

Fábula brasileira. Fonte: Guilherme Santos Neves em "Dois contos etiológicos do folclore". A Gazeta. Vitória, 01 de junho de 1958

A CRIANÇA E O PESQUISADOR

Olá, querid@as cursistas!

Os versos a seguir foram produzidos em encontro de formação com o Prof. Dr. Roberto Sidnei, no Hotel Vilamar, dias 30 de abril e 1o. de maio. Tal encontro teve por objetivo capacitar os professores responsáveis pelas disciplinas Seminários I  e Seminários II, numa perspectiva etnográfica, concepção epistemológica que orientará as ações de pesquisa de todos vocês em seu Trabalho de Conclusão de Curso. O texto teve como grande inspiradora nossa querida Profa. Dra. Lícia Beltrão e foi lido para o grupo então reunido. Agora é compartilhado com vocês. Para desfrutar e refletir.

Abraços,

Risonete Almeida

A CRIANÇA E O PESQUISADOR: concepções enlaçadas

Pela mão de crianças somos levados

Com as crianças nos implicamos, nos entretecemos.

Movimentam-se. Pintam e bordam!

Ouvimos, lemos, tocamos, sentimos, percebemos...

Consideramos o chão em que pisam, em que transitam,

em que passeiam, em que brincam, em que vivem.

Juntos perguntamos, contamos, jogamos,  nos imbricamos,

nos estranhamos, enfim. Somos sem transparências,

seres em movimento.

Buscamos outras vozes, outros outros.

Com as compreensões e interpretações possíveis,

compartilhamos versões queridas, sensíveis, humanas,

com aqueles que estejam sendo levados pela mão de crianças,

ou com os que, decerto,  um dia serão.

LíciaBeltrão,

Regina Gramacho

Risonete Almeida

Roberto Machado

 Josimeire Lima

RESOLUÇÃO 01-2001

É do interesse de todos, principalmente dos cursistas, que devem ler o documento com atenção e observar tudo o que lhe diz respeito: clique aqui e acesse as Normas Complementares para Cursos de Pós-Graduação Presenciais Lato Sensu da Universidade Federal da Bahia.

Abraços,

Raquel

FESTA JUNINA EDUCATIVA

Olá gente!

O período junino se aproxima, uma das mais gostosas e originais manifestações de nosso Nordeste e, particularmente, de nossa querida Bahia. Recebi de uma colega e pesquisadora do GELING (obrigada Obdália!) uma interessante matéria sobre essa festa pensada num contexto pedagógico, com ideias possíveis de serem aplicadas na Educação Infantil.

Vamos pegar a carona da oficina de Festas e Manifestações Culturais e conferir a matéria (clique aqui para acessá-la em seu sítio de origem). Leiam e comentem!

Com um abraço,

Raquel

Novos momentos

Iniciamos e fechamos etapas, criamos e recriamos numa perspectiva político educacional, brincamos com muito humor mesmo em momentos conflitantes no qual o esperado não aconteceu, recebemos novos membros que se somaram ao grupo, e neste processo prazeroso fortalecemos vínculos que transformam cada encontro em momento de aprendizagem e companheirismo.

                              (Fechando etapas para que outras se iniciem)

                                 (mas nunca é uma simples conclusão...)

                                   (é um brincar cheio de conhecimento)

                                   (divertir-se em produções surreais)

                                     (registros que ficaram para sempre)

                                                        (e sempre...)

                                        (em gestos que nos surpreendem)

                                                    (nos enriquecem)

                                                       (nos diverte)

                                                       (fascina...)

                                                 (educadores artistas)

                                      (que estão sempre surpreendendo)

                                                (transformando)

                                                (e o grupo cresceu...)

                                              ( o sorriso permanece)

                                                  (laços se firmam)

                                                   (a alegria contagia)

           (humor e brincadeiras... e fica o impressão de incompletude em um encontro grandemente aguardado )

                              (aproveitado ao máximo cada momento)

                                             (ocasião marcante)

                                                   (sinérgica...)

                                                    (integrada...)

                                                   (descontraída...)

(memorável!)

E assim fechamos, alguns, dos muitos encontros que ainda teremos...

EDUCAÇÃO ESPECIAL - UMA REFLEXÃO

Recomendadíssimo por nossa coordenadora geral, Prof.ª Mary Arapiraca, um vídeo para refletir sobre o humano e suas (i)limitações e, claro, sobre ensino-aprendizagem no contexto da educação especial. Não deixem de ver! Beijos a tod@s,

Raquel

CONCLUSÃO DA DISCIPLINA "POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL" EM SALVADOR (TURMA 2)

Gente,
a professora Mônica Sâmia (danada de boa!), concluiu sua disciplina há duas semanas. Veio até às coordenadoras muito emociada pelos resultados ricos e pelas respostas dadas pela turma. Ela mesma escreveu as palavras abaixo e enviou as imagens que registrou da turma.

Aí vão as palavras da Profª. Mônica Sâmia:

ALUNAS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - UFBA APRESENTAM SEMINÁRIO COM PRINCIPAIS DOCUMENTOS DO PAÍS

No dia 19 de março a turma da disciplina Políticas de Educação Infantil apresentou seminário a partir dos estudos feitos dos principais documentos das políticas de Educação Infantil do país e de Salvador,  como os Parâmetros de Qualidade, Os Indicadores de Qualidade -  INDIQUE,  Parâmetros de InfraEstrutura, além do Plano Nacional da Primeira Infância, da Rede Nacional da Primeira Infância. Além destes, os documentos norteadores das políticas municipais também foram apresentados e debatidos.

As cursistas demonstraram muito empenho e a todo momento faziam relações com as realidades vividas em seus municípios. O grupo que apresentou o INDIQUE, realizou a avaliação proposta e trouxe os resultados:

Para mim, o momento foi muito relevante, pois revelou o quanto a disciplina mobilizou e instrumentalizou o grupo para que, ao conhecer leis, parâmetros e diretrizes, possam lutar mais efetivamente para a garantia dessas orientações nas suas realidades.

Parabenizamos à professora e à turma pelo rico e proveitoso trabalho realizado, com o desejo que tudo isso repercuta no cotidiano escolar das crianças que, diretamente, são alcançadas pelo trabalho realizado com tanto esforço e dedicação das cursistas. Parabéns a todas!

Com beijos e carinho,

Raquel e Rosy

Trabalhando o reconto nas Turmas do G4 e G5

Olá galerinha!!!!

Hoje, eu e a minha turminha do Grupo 5 e do Grupo 4 fizemos um trabalho maravilhoso!!!! Adivinhem com o que????

Um lindo livrinho de historinha do acervo da Biblioteca da Escola Municipal Centro Social Mangueira (CRE Cidade-baixa, no bairro da Massaranduba). 

Que tal conhecermos um pouco da nossa escola?

Parque - vista lateral

parque - vista frontal

Sala do G4

Atividades lúdicas

Árvores dos nomes

Sala do G5 

Vejamos o livrinho trabalhado abaixo...



                            

 

Por que escolhi esse livro? 

Porque o livro é adequado para a faixa-etária dos meninos do Grupo 4 e 5, possui muitas ilustrações (figuras) coloridas que chamam atenção dos pequeninos. As letras são grandes e as rimas são engraçadíssimas!!!!

Qual o conteúdo trabalhado?

Comentar a historinha que viu e ouviu. 

Compartilhar com outros os efeitos, sensações, sentimentos do texto. 
Confrontar interpretações e pontos de vista. 

Ler durante um período, interrompendo a leitura quando necessário. 

Antecipar o que segue no texto e controlar as antecipações de acordo com o desenrolar da narrativa. 

Comparar as personagens, ambientes e situações. 

Contar os números oralmente de 1 até 10.

Relacionar o número 1 em língua portuguesa e língua inglesa foneticamente.

Que possibilidades didáticas ele oferece ao professor de Ed. Infantil?

O livrinho é bastante interessante porque ensino a criança a contar de forma lúdica e divertida através do recurso do pop-up, desenhos e cores vibrantes de chamam atenção da criança. Sem falar que tem rimas super engraçadas!!!!

Através do livro de historinha podemos relacionar canções de contagem ou de bichinhos, meio ambiente, proteção ao animais, interpretação, recriação oral de diversas versões sobre a historinha, reconto através de desenhos etc. (...) São tantas as possibilidades!!!!

Abaixo temos algumas especificações técnicas do livro usado:

Editora: Ciranda Cultural

Autor: CAROLINA CAIRES COELHO

ISBN: 9788575204689

Origem: Nacional

Ano: 2007

Edição: 1

Acabamento: Capa Dura

Formato: Médio

Atividade que eles construiram:

Agora, vamos ver no filminho abaixo de todas as etapas do nosso trabalho através  das fotos!

  

NOVIDADES CRONOGRAMA EM FEIRA

Olá, Cursistas!
Visitem a aba do polo de Feira de Sanata e observem as alterações do cronograma em razão da Micareta da cidade. Fiquem atentas! Não vacilem!
Abraços,

Miriam e Diana

VIAGEM DAQUI, VIAGEM DE LÁ, MUITAS SURPRESAS A REVELAR

Meninos e meninas,

Confiram as aventuras da equipe de avaliação pelas andanças nos pólos do Curso no período de 05 a 26 de fev 2011. Vamos todos nesta viagem?

SALVADOR

Logo após o Seminário de Abertura do Curso, pegamos carona em uma grande carruagem com destino a sete cenários. O veículo encantado e com muita gente animada abriu as portas no meio do caminho. No meio do caminho havia surpresas. Havia surpresas no meio do caminho. Percebemos que estávamos em Salvador, e muitos adultos estavam por lá. Curiosas, abrimos uma porta e encontramos quatro meninas animadas: Rosy, Raquel, Suelene e Vanilza. Fomos explorar o cenário que nos convidava, e encontramos duas portinhas. Cada uma nos conduzia para um salão.  Ao abrir a primeira porta, logo vimos uma turma concentrada, ouvindo a História da Infância narrada pela professora Ana Kátia, que interagia com a turma mostrando os caminhos da infância no Brasil e no mundo. No segundo salão, acontecia uma conversa sobre Políticas de educação infantil e o cenário era de debate sobre a educação como políticas públicas. Antes de nossa despedida, encontramos dois corações enormes, com brilho, disposição e dedicação. Apresentaram-se pulsantemente como Magali e Antonio. Estavam bem concentrados com as mensagens que precisavam enviar ao cérebro do Curso. 

Quer saber mais? Visitem a aba de Avaliação e descubram as surpresas de cada pólo: Serrinha, Feira de Santana, Senhor do Bonfim, Itaberaba e Camaçari.

CRONOGRAMA CAMAÇARI

Atenção cursistas, professores e oficineiros do Polo Camaçari. Para acessar o cronograma das atividades do curso clique aqui.

EM BRASÍLIA, REUNIÃO DE COORDENADORES E AVALIADORES

Olá querid@s cursistas!

Estão hoje no Ministério da Educação nossa coordenadora geral, Prof.ª Mary Arapiraca, e uma de nossas avaliadoras, a Prof.ª Regina Gramacho, participando de reunião em que serão tratados assuntos relativos ao nosso Curso e aos demais Cursos de Especialização em Educação Infantil que funcionam de Norte a Sul de nosso país.

Saudamos a todos os presentes à reunião, aos representantes da Secretaria da Educação Básica e da Coordenação-Geral de Educação Infantil, bem como às Consultoras que acompanharão todo o funcionamento dos Cursos.

Mary e Regina, esperamos que nos tragam boas notícias. Abraço e carinho de suas coordenadoras e cursistas, bom trabalho e bom retorno!

CHICO DOS BONECOS

Olá cursistas! Trago novidades.

É que o Claudemir, quando esteve com a gente, percebendo nosso gosto pelas brincadeiras e histórias da infância, falou-nos de um mineiro chamado Francisco Marques, o Chico dos Bonecos, artista dedicado à infância, seus brinquedos e histórias. Fiquei sabendo um pouco mais sobre ele aqui, no site da Editora Peirópolis, que publica seus livros.

Fui fazer o contato, cheia de melindres, pondo o Belintane na frente, segurando a mão de Marynha, mas nem carecia. Como dizem os daqui, o homem é "lá de nóis"! Foi receptivo e gentil, mandou abraços ao nosso pessoal, autorizou a divulgação de seu Sáiti Gudáiti e ainda vai presentear nosso curso com uma de suas publicações!

Ele também recomendou o site Abrinquedoteca, da Associação Brasileira dos Fabricantes de Brinquedos - ABRINQ, cheio de brincadeiras (claro, né, mané?) que são boas referências para o nosso cotidiano de educação infantil. Os dois sites ficarão lincados no nosso RECOMENDAMOS.

Fica registrado o nosso agradecimento ao Chico dos Bonecos e também ao Claudemir, a quem Chico chamou de "meu querido mestre" - exatamente como imagino Pinduca referindo a Marynha -  por nos por em contato com ele.

Agora vão lá conhecer o SÁITI GUDÁITI DE GURRUNFÁITI DE MARACUTÁITI XIRINGABUTÁITI (ufa! acho que esse nome é mais fácil falar do que escrever...). E comentem, divulguem, espalhem, repitam, ensaiem e brinquem com suas crianças.

Com um grande abraço,

Raquel

ARQUIVOS DO SEMINÁRIO DE ABERTURA

Olá, curistas!
Agora vocês podem ter acesso a alguns textos do Seminário de Abertura. Para acessar  o da oficina de Claudemir Belintane clique aqui; para ouvir a sua palestra, clique aqui. Acessem também os slides da palestra da Prof.ª Carla Chaves.

PRIMEIRAS PALAVRAS

Curso de Especialização em Educação Infantil – Seminário de Abertura

27/01/2011.

Com a palavra, mais uma vez!...

Estamos principiando uma história, a história do Curso de Especialização em Educação Infantil, em parceria com o MEC/SEB e a Universidade Federal da Bahia/FACED/GELING, nos municípios de Salvador, Camaçari, Feira de Santana, Serrinha, Itaberaba e Senhor do Bonfim. Principiando essa história, estamos inaugurando um movimento de sentidos, que se constroem no encontro e no confronto, na consonância e na dissonância entre as vozes que se manifestam em ato dialógico de memória. E é com palavras, muitas palavras, que pretendemos povoar nosso universo de sentidos, tal como lemos na poética atravessada de Cecília: com palavras o ser se abre, se desvela à realidade do existir.

“Ai palavras, ai palavras,
que estranha potência a vossa!
Todo sentido da vida
principia à vossa porta”.[1]

Dialogia é uma expressão cara para os aprendentes do mestre Bakhtin - filósofo da linguagem das terras da antiga União Soviética. A dialogia implica sempre polifonia (multiplicidade de vozes) e polissemia (multiplicidade de sentidos), que se encontram, confrontam-se e orquestram-se em cada sujeito.

O sujeito, então, aparece como confluência das vozes diversas que o constituem, vozes reestruturadas em um dizer próprio: “O sujeito é o ‘lugar único de articulação dessas vozes” (SMOLKA)[2]. No rearranjo dos sentidos, cada um instaura a autoria de sua palavra e instala um lugar para a subjetividade e singularidade, em meio à pluralidade de vozes interiorizadas e de vozes circundantes.

Essa singela introdução tem uma intenção definida: afirmar, com as palavras possíveis, que o espaço/tempo que ora se inaugura é de envolvimento, de recusa do pensamento dogmático, de partilha de sentidos em palavras inscritas em nossa experiência de humanas criaturas, cuidadosamente recolhidas por cada um que compõe o coletivo do Curso de Especialização em Educação Infantil.

Era uma vez, que se compreende era uma vez, é sempre coletivo, minha gente! E mais: tem mil e uma noites (ou mais).

Nosso desejo, então, é tornar nosso Curso e seus desdobramentos em narrativas que se processem intersubjetivamente e interdiscursivamente, num desenvolvimento harmônico ou não, mais conflituoso ou menos conflituoso, que na linguagem das crianças, traduzida por Frajola e Mariola, quer significar: ABRA A RODA, TIN DÔ LÊ LÊ, ABRA A RODA, TIN DÔ LÁ LÁ...

Pegue uma palavra ali, pegue uma palavra acolá,

venha pra essa roda, no BLOG tagarelar

Pegue uma palavra ali, pegue uma palavra acolá,

venha pra essa roda, e vamos tagarelar.

[1] MEIRELES, Cecília. Romance LIII ou Das palavras aéreas. In Romanceiro da Inconfidência. Rio de Janeiro, Editora Nova Aguilar S.A., 1994, p.575.

[2] Smolka, A.L.B, Góes, M.C.R, Pino, A. A constituição do sujeito: uma questão recorrente? In: Wertsch, J, Del Rio, P., Alvarez, A. Estudos socioculturais da mente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. p.157

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SEMINÁRIO DE ABERTURA

PROGRAMAÇÃO

Tema: Identidade Docente na Educação Infantil

5ª FEIRA – 27/01/2011

MANHÃ

7:30 – CREDENCIAMENTO

9:30 – Conferência – Prof. Claudemir Belintane - LITERATURA E INFÂNCIA.

10:30 – Debate

12:00 – Almoço 

TARDE

14:00 – Oficina de Arte Postal.

15:00 – Mesa redonda: Carla Chaves (A identidade do/a profissional da Educação Infantil) e Iumara Andrade (O cotidiano na Educação Infantil – caminhos e possibilidades)

16:30 – Debate

17:30 – Encerramento com atividade cultural – Companhia Subversiva de Dizedores de Versos

18:00 – JANTAR

6ª FEIRA – 28/01/2011

MANHÃ

8:00 – OFICINAS:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Keu Ribeiro

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Luciene  Santos

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

 Regina Campana

PRÁTICAS DE PSICOMOTRICIDADE

 Cláudia Pedral

PRÁTICAS DE PSICOMOTRICIDADE Ludmila  Fonsêca

LUDICIDADE

Pinduca

MUSICALIDADE

Leonardo Cunha

MATRIZES ORAIS COMO FONTES DA ESCRITA, DA LEITURA E DO LITERÁRIO

Claudemir Belintane

11:00 – Socialização das oficinas

11:30 - Almoço

TARDE

13:30 – Oficinas (REPETEM-SE AS MESMAS OFICINAS COM RODÍZIO DE PÚBLICO

16:30 – Socialização das oficinas 

18:00 – jantar e o PALCO DAS OFICINAS no auditório

9:00 – Abertura institucional com Mary Arapiraca, Raquel Nery, Cleverson Suzart